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还应该“加”哪里
“AI+教育”还应该“加”哪里，如何“加”？
业内专家认为，关键在于做好顶层设计，统筹调配各类教育资源。
广州形成“数・智・融・创”的系统性顶层布局，贯通“教、学、管、研、评、育”全场景应用。以广州中小学人工智能教学平台为核心枢纽，实现全市千余所学校、百万级学生全覆盖。
重庆则出台方案聚焦应用场景创新，着力打造“人工智能+”学习场景，推广“AI学伴”等应用。同时，积极推动利用人工智能构建虚实融合的未来课堂、建设教育数字驾驶舱实现“一屏掌控”。
科技与教育应当双向奔赴，下沉教学一线。余亮指出，未来应该促进AI工具与教学需求的深度适配，工具设计应从教学的真实需求出发，主动对接课堂教学的实际节奏和学生认知发展的规律。同时，应同步完善AI教育产品的准入机制和使用指南，为一线实践提供清晰的行为边界。
打造优质的“AI+教育”，离不开专业过硬的教师队伍。学生们普遍期待，除了简单的问答式对话，AI课堂设计能有深度的互动体验。刘婷婷呼吁，更多专业力量走进校园，开展系统化、实操性培训，助力教师提升数字素养与AI应用能力。
“AI+教育”要真正惠及全体学生，必须补齐欠发达地区的设备与运维短板。一些一线教育工作者建议，加大财政与专项扶持力度，完善偏远地区学校的硬件、网络、运维等基础条件，通过智慧云校、结对帮扶等路径，让更多优质资源辐射各地。
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